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                        葉圣陶教育思想課程基地答辯書面材料

                        來源: 發布時間:2018-05-12 09:42:00 瀏覽次數: 【字體:


                         

                        葉圣陶教育思想課程基地答辯材料

                        一、申報條件

                        (一)項目基礎

                        1、豐厚的文化積淀,甪直古鎮,是葉老心中的“第二故鄉”,為我校課程基地建設提供了豐富的人文資源。

                        2、扎實的教科研基礎,甪直高級中學的教科研活動始終牢牢扎根于葉老教育思想沃土,經過幾代人的研究、探索與實踐,完成了多個以葉圣陶教育思想為核心的省、市級重點課題的研究。

                        3、豐富的指導經驗,甪直高級中學歷來注重學生綜合素質的全面發展。抓住課改契機,充分利用得天獨厚的自然、人文資源,發揮教師的專長,積極開展綜合實踐活動,大大促進了學生的自主探究能力的提高和教師專業素養的發展。 “綜合實踐活動課程蘇州專業委員會”成立之初,我校成為首批理事單位。

                        (二)師資條件

                        1、過硬的師資隊伍,目前,我校教師106人,其中研究生(教育碩士)21人,高級教師42人,區級及以上名師27人,其中多人獲蘇州市綜合實踐活動評優課、基本功競賽二等獎。

                        2、有力的社會支持,葉圣陶教育思想課程基地的規劃、建設得到了社會各界廣泛關注和大力支持。學校有幸聘請到葉老的孫女葉小沫女士和孫子葉永和先生擔任課程基地建設顧問,此外,還有來自葉圣陶研究專業機構、高校和其他社會團體的13位專家成為我校課程基地的校外指導老師。

                        目前,能夠為我校課程基地建設提供資源和指導的合作單位有:江蘇省葉圣陶研究所、甪直古鎮管委會、葉圣陶紀念館、甪直鎮葉圣陶研究中心、甪直農業園農村服務中心、江蘇農牧職業技術學院、蘇州農業職業技術學院。

                        二、創意水平

                        (一)理論支撐

                        葉圣陶教育思想博大精深,其教育理論涉及養成教育、實踐探究、閱讀教學、作文教學、家庭教育、藝術教育等領域。我們從中梳理、提煉出其核心思想,將其作為課程基地規劃、建設和實施的實踐指引和理論依托。

                        (二)設計創意

                        1、體現了我校獨特的地域文化和社會資源以及自身辦學特色和科研優勢。

                        2、充分挖掘資源,體現了課程的開放性,滿足了學生的自主性。

                        3、充分體現學習方式的多樣性,以文獻研究為基礎,以實踐探究為主體,以農業種植為亮點,以科研創新為引領。

                        4、不僅致力于促進學生的全面發展,提高教師的專業素養,還將家庭教育、家長學習納入課程體系,彌補了教育環節的缺失。

                        三、建設內容

                        (一)基礎建設

                        1、建設葉圣陶教育思想課程陳列館,用于收藏、展示葉老有關圖文資料。

                        2、建設一條以葉圣陶教育思想為主題的文化長廊等圖文展示空間。

                        3、建成學生成果展示廳、學生研究、家長學校、教師發展中心等專用活動室。

                        4、建設“未厭書屋”,作為開放式閱讀區,供師生隨時閱讀。

                        5、增設葉圣陶教育思想課程基地辦公室,并由專人負責日常管理。

                        6、開發課程基地管理平臺,用于學生資料保存、成果展示以及評價考核。

                        7、添置有關課程基地建設指導、農作物栽培等方面的圖書和影像資料。

                        8、完成“生生農場”圍墻建造、土地平整、設計建設等工作。

                        9、加強師資隊伍建設,提升教師團隊對課程基地認識水平和指導能力。

                        10、建立完善的管理考核制度,對學生的學習過程及成果,教師參與度、指導水平加以量化考核。

                        (二)課程構建

                         

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                        (具體教學內容模型構建見演示文稿)

                         

                        四、預期效能

                        1、傳承踐行葉老思想,使葉老思想煥發新的活力,產生更為深遠的影響。

                        2、為學生創設全新的學習環境和平臺,促進學生的全面發展,引導學生實踐中提高探究、創新能力。

                        3、提高教師專業化發展水平,讓每一位教師用葉老思想充實、發展自身,實現真正意義上的“華麗轉身”。

                        4、推動學校發展進程,積極探索出一條普通高中教學發展新途徑,并通過不斷的輻射、更新、完善,逐步形成一批品牌課程,提升辦學品位。

                        五、保障水平

                        1、學校保障水平, 2014年投入使用的甪直高級中學,學校基礎設施完備先進,具備充足的使用空間,更為難得的是,校園西側有60余畝土地,即將用于規劃建設“生生農場”。學校的師資培養、教育科研也為課程基地的建設實施提供了強有力的保障。

                        2、經濟與政策支持,隨著甪直鎮經濟的轉型和升級,黨委和政府在逐年加大對我校財政預算的同時,也對我校的發展提出長遠的規劃——著力打造一所特色鮮明、管理規范、學風濃厚、質量上乘、社會認可的普通高中。葉圣陶教育思想課程基地的建設規劃一經提出就得到了主管部門的充分肯定和大力支持。

                         

                         

                        蘇州市吳中區甪直高級中學

                        2018年5月9日

                         

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